Teljesítménykülönbségek és evidenciák

Teljesítménykülönbségek és evidenciák

2012. jún. 18.

A roma gyerekek, tanulók iskolában mért teljesítményei gyakran elmaradnak társaikétól. Sok magyarázat és vélekedés után végre megint itt egy tanulmány, amely tényekre alapozva kutatja az okokat, és határozott megállapításokat tesz. Evidenciákat olvashatunk tehát a Kertesi Gábor és Kézdi Gábor kutatásai alapján készült műben, melyet meggyőződéssel ajánlunk minden pedagógus, intézmény-fenntartó, segítő szakember figyelmébe. A tanulmány INNEN...

A bostoni példa

A bostoni példa

2011. máj. 18.

  Fuszek Csilla: A bostoni Nemzeti Technológiai Műveltség Központjának programjai (A tehetséggondozás nemzetközi horizontja I. c. kötetből)   A tehetségről szóló olvasónaplómat legutóbb Csíkszentmihályi Mihály gondolatával fejeztem be. „Az áramlat alapja a kihívás és készség egyensúlya. Ha nagy a kihívás, és az egyén nem érzi elég hatékonynak magát, az szorongáshoz vezet. Igazi kihívás hiányában fásultság vagy unalom alakul ki attól függően, az egyén hogyan észleli önmagát és készségeit… A magas szinten egyensúlyba kerülő...

A tehetségről…

A tehetségről…

2011. máj. 13.

dr. Gyarmathy Éva: A tehetség. Fogalma, összetevői, típusai és azonosítása dr. Gyarmathy Éva: A tehetség. Háttere és gondozásának gyakorlata   Szeretem a mottókat. Különösen, ha valami sokrétegű, összetett, izgalmas jelenségről olvasok, amelytől szerte szaladnak a gondolataim. A mottók összerántják, szerkezetet adnak az olvasmányélménynek. „Nem kell ismernem célomat, mert célom ismer engem” – írja a szerző A tehetségről szóló  második könyvének, első fejezete, A tehetséges gyermek és felnőtt elé. Az, hogy tudjuk, a mottó szerzője, Weöres...